基于新课程新教材的“结构课堂”的研究与构建

——以选择性必修1“原电池原理”课堂教学为例

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一、“结构课堂”内涵、理论指导与实施策略的支持

1．“结构课堂”的内涵

“结构课堂”是指把课堂与教学统一在结构之中，形成内在的逻辑与进阶上升，达到教学形式与教学内容相辅相成、形式逻辑与内容逻辑紧密结合之美。笔者提出的化学“结构课堂”是将形式之美与逻辑之美统摄在一起，合二为一，构建成高效开放的教学模式。（剩余2951字）

试读结束

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