基于学科理解的“醛酮”教学设计实践与反思

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一、教学主题内容分析

课程标准要求基于官能团、化学键的特点与反应规律分析和推断含有醛基的有机化合物的化学性质，以此完成有机推断与合成路线的设计。对于醛酮，从知识层面看，它是构建有机化学知识体系及官能团之间转化的知识结构的关键环节；从学科功能上看，它具有承载烃的不饱和含氧衍生物认识方法的功能；从学科价值上看，它承担着建构认识不饱和极性有机物的结构与性质思维方式的重任。（剩余4673字）

试读结束

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