指向“思维”养成的法治教育教学审思

——兼谈法治案例的教学应用

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摘    要

指向法治思维的法治教育教学要从公德培养走向思维养成，开掘法治案例资源，引领学生经历严谨的事实与法理分析，从“法”的视角反思日常生活中的规则，学会理性思考，深入理解法治内涵，从维护社会公平与效率的视角拓展理解公正，促进法治精神的价值认同，养成法治思维，更好地落实法治教育。（剩余6990字）

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