“双减”背景下家校共育的问题分析及策略探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

“双减”政策为家庭教育和学校教育的发展开拓了途径，也对家校合作育人提出了全新的挑战。家校共育存在着家校双方共育意识淡薄、沟通不足、权责边界不清、合作内容和形式单一等问题。在“双减”政策背景下，需增强家长的教育能力，引导教育回归本质；发挥学校引领作用，构建高效沟通机制；正确认识家校功能，厘清双方权责边界；丰富家校合作内容，拓展双方共育形式。（剩余6023字）

试读结束

目录
monitor