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【摘 要】教材编写在学科建设与人才培养中扮演重要角色。随着媒介技术不断变迁，新闻传播类教材建设面临更高倍速的“新陈代谢”。本文以《视听传播教程》编写实践为例，探讨媒介变迁与教材建设之间的关联性，强调数智时代教科书建设需秉持总体性教材观，即紧扣新闻传播学科“元问题”，以培养扎根中国大地、具备数字实践能力的新闻传播人才作为教材建设的核心旨归。（剩余7338字）
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总体性教材观：媒介变迁与教科书编写实践
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