高校实践成果评价：认知提升、制度设计与实践创新

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2024年颁布的《中华人民共和国学位法》提出学位申请人可以用学位论文或实践成果申请学位，这无疑是对研究生教育改革发展的一大创新和贡献，实践成果成为专业学位答辩成果的新载体、新形式和新要求。实践成果的本质、功能是什么，形式、结构、内容上与学位论文有何差异，在实践层面如何制订并形成实践成果评价的主体、内容、标准、方法等，这些都是国家高度重视专业学位研究生教育改革发展、推进教育强国建设赋予我们的时代命题，需要认真研究并予以回答。（剩余13130字）

试读结束

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