金岳霖先生真的“有趣”吗

——对汪曾祺散文《金岳霖先生》的深度解读

摘 要：为提高学生的语文素养，培养学生深层解读文本的能力，对于高中语文教材中的“浅文”，有“深教”的必要。笔者认为，“浅文深教”的第一步就是要有效备课。本文以《金岳霖先生》为例，从“教材编辑意图”“作者写作意图”“文中争议处”三处入手，论述如何对文本进行深度解读。

关键词：汪曾祺 《金岳霖先生》 深度解读

高中语文教材中，总有几篇课文让我在备课时有这样的想法：这文章这么短，这么浅，学生自己都能读懂，有什么好教的呢？这些文章，就是我们平常所说的“浅文”，它通常有两个特点：一是文字浅显，篇幅短小，学生可以凭自己的认知经验去阅读，没有文字上的障碍；二是主题思想单一，作者的思想情感容易把握。（剩余3584字）

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