幼儿园综合课程实施背景下儿童发展评价指标体系的建构

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一、问题提出

综合课程深化改革与实施中希望根据"儿童学习"动态建构课程，这需要教师藉日常课程实施情境中观察评价儿童表现（不能依赖量表）调适课程和生成后续课程。因此，在课程实施中教师需要一套在本园综合课程框架与情境下建构起来的儿童发展参照指标体系。儿童发展评价是学前教育工作中的重点和难点，它是依据儿童教育目标以及与此相适应的儿童发展目标，运用教育评价的理论和方法对儿童身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程[]。（剩余8173字）

试读结束

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