面向未来：幼儿园科学教育的理论审思与实践探索

——以安徽师范大学附属幼儿园为例

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［摘 要］ 受教师科学教育素养准备不足以及对以儿童为中心教育思想的误读等因素的影响，当前我国幼儿园科学教育呈现出重儿童而科学属性不足的倾向。为培养适应未来世界和科学发展的儿童，幼儿园科学教育应强化对幼儿与科学关系的全面理解，在坚持儿童本位的基础上，不断增强科学教育的科学性和未来性，持续改进科学教育的目标、内容和实施方式，为幼儿的科学学习提供更具支持性的环境。（剩余13346字）

试读结束

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