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摘 要：生命观念是生物学学科核心素养的基础与标志，文章以“细胞呼吸的原理和应用”一节为例，合理运用问题式教学法，通过采用设计问题，创设情景，社会议题等方法，有助于培养学生发散性思维，引导他们思考社会问题，培养学生的生命观念。
关键词：高中生物；生命观念；问题式教学法
高中生物新课程标准指出，生命观念是生物学学科核心素养的基础与标志。（剩余3025字）
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“问题式”教学法培养学生生命观念的运用
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