教师惩戒强度与家长信任：可信度的中介作用和学生违规次数的调节作用

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摘 要 为探讨可信度在教师惩戒强度与家长信任之间的中介作用以及学生违规次数的调节作用，设计了3（惩戒：无惩戒/轻微惩戒/严厉惩戒）×2（违规次数：第一次/第三次）的被试间实验，通过情景启动操纵教师的惩戒强度，并使用抛硬币范式测量家长信任。结果发现：（1）相比无惩戒，可信度在严厉惩戒和家长信任之间起完全中介作用；（2）学生违规次数在教师惩戒强度与可信度之间起调节作用：当学生第一次违规时，相比无惩戒，严厉惩戒能通过削弱可信度来降低家长信任；然而当学生第三次违规时上述中介效应不显著。（剩余15301字）