教育的重心不应只向“智育”倾斜

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心理学家认为，“学业倦怠”是学生不能顺利应对学业压力而产生的一种应激反应，其本质是学生能力无法达到学习要求时产生的情感、认知和行为上的衰竭状态。与“学业倦怠”不同的是，越来越多的孩子呈现出来的倦怠状态是一种“众志成城”提升考试成绩带来的副作用，孩子们眼中的光芒变弱了，生命活力流失了。身处倦怠漩涡的孩子学习效率不高，即使在玩耍时也无法完全放松。（剩余2639字）

试读结束

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