幼儿教师阅读素养的六维修行与专业生长
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持续阅读是教师构建知识体系、更新认知图式的关键路径。著名教育家苏霍姆林斯基说：“优秀教师教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们知识的大海。”他向教师大声疾呼：“读书，读书，再读书！这是教师的教育素养这个品质所要求的。”
当前，“课程游戏化”“以学定教”等学前教育课改理念信息量大且迭代迅猛，教师如何保持对教育观念更新的敏感度，拓宽教育视野，持续完善自身专业知识与能力结构，让教育真正走在儿童发展的前面？读书，这一自我修炼的良方无疑是最佳途径。（剩余3382字）
