阅读推广馆员品牌意识的生成困境及纾解策略

——基于观察学习理论的分析

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近年来，越来越多的学者关注阅读推广馆员品牌意识问题，如陆和建等人对42个主题图书馆的调研发现品牌意识较为薄弱[1]；田丽华等人对公共图书馆的调研认为存在一定程度的品牌意识薄弱问题[2；李慧对本科院校图书馆的调研发现阅读推广品牌化运作意识不强[3]，等等。品牌意识薄弱，就无法与品牌定位产生良性互动[4，不仅限制阅读推广活动的吸引力和影响力，还会对阅读推广品牌的可持续发展产生负面影响。（剩余4638字）

试读结束

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