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阳光跳动在绿叶茵茵的杉树林上，微风轻抚着生机勃勃的爬山虎，孩子们在种满“趴根草”的操场上奔跑跳跃。气象站的百叶箱、黄校长的壁画、刘奶奶的菜地…五里路小学的一草一木、一人一物搭建了五里村孩子们“小而美”的乡村乐园。如果问什么是“乐园”连接处的榫卯，杨瑞清校长在与陈天龙老师的对话中给出了答案：“我们所能做的，要么是等待，要么就是改善它周围生长环境。（剩余4555字）
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《一片小树林》中“等待”与“改善” 的教育艺术
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