小学英语绘本泛读课程设计探索

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《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。语言的学习作为一种渐进性和持续性的活动，需要大量的输入和丰富多样的课程资源。美国著名语言学家克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”，才能产生“习得”，即语言输入是语言习得的必要条件。（剩余2142字）

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