优化教学思考设计促进学生思维发展
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［摘 要］在小学数学课堂教学中，要想充分激活学生思维，引发学生思考，就必须精心对教学过程进行设计，做到课前情境创设有广度，课中引领有梯度，课后反思有深度。只有让思考充盈课堂，才能引领学生乐于思考、善于思考，学生的数学素养才能真正落地生根。
［关键词］教学思考；教学设计；思维
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）23-0081-03
引领学生思考，促进学生思维品质的提升是教学的目标，同时也是实现高效教学的关键要素。（剩余4705字）
