低年段学生估算意识的培养
［摘 要］估算在日常生活中应用较为广泛，也是解决计算问题的一种良好的策略。由于低年段学生对数学计算还没有形成一个系统的认知，往往需要教师有意识、有组织、有设计地渗透生活中的估算问题，使学生在思考的过程中培养估算意识，并切实感受估算与精确计算之间相辅相成的关系。
［关键词］低年段；估算；评价
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）23-0078-03
在低年段教学中，估算会出现在一些具体情境中，如比较两个乘法算式的积的大小、钱够不够买、几次能不能运完、座位够不够坐。（剩余5030字）
