指向思维品质培养的绘本融合实践探索

——以译林版英语教材五年级下册Unit 8 Birthdays中的Story time板块与翼渡英语分级阅读绘本五年级下册Eric’s Birthday的融合教学为例

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［摘 要］英语教材是学生进行英语学习的主要资源，但教材的信息量有限，无法满足学生在词汇量和课外阅读上的需求。融合教材和绘本开展教学是落实英语教学目标的有效手段。英语课堂中，教师可将小学英语教材与课外绘本融合起来进行教学，通过读前预测观察、读中概括理解、读后分析迁移等策略，培养学生的观察与辨析能力、归纳与推断能力、批判与创新能力，提升学生的英语核心素养。（剩余4224字）