认知语言学视域下的单字为训研究

——以东汉高诱注释中的“止”字为例

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摘  要：单字为训作为注释语料中最常见的训释方式，在本质上反映了古人是如何通过心智范畴的建立来认知世界的。在认知语言学视角下，从语义框架、原型范畴和边缘范畴、语义场焦点分布三个方面，对单字为训注释语料进行研究。以《吕氏春秋》高诱注释中的“止”为例，当“止”作为训释词时，凸显的是其原型特征即“停止”义，或者说是其核心义；而当“止”作为被释词时，则展示了“止”的语义框架中的部分概念槽与填充项。（剩余11819字）

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