“OBE理念”融入“木材加工化学”“闭环效应”教学改革

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摘要：课程教学面临着教学内容缺乏前沿性、教学形式单一、思政建设薄弱、林业工程与化学化工学科交叉不够深入、创新能力培养不足、课程评价体系滞后等诸多问题，实则归咎于整个教学活动没有构成可持续改进的“闭环体系”。为此，以学生为主，教师为辅，线上线下结合为手段，从思维视角、课程目标、教学资源建设、教学设计灵活多样、课程思政、教学考核评价体系策略优化等方面，利用“闭环效应”，将PDCA循环引入教学质量管理过程，构建“学生中心”“产出导向”“持续改进”OBE教学理念下的“木材加工化学”专业课程“闭环效应”教学改革与实践体系。（剩余4052字）