多维度过程性评价在“超星学习通”背景下的探索

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DOI：10.19850/j.cnki.2096-4706.2024.02.042

收稿日期：2023-05-27

基金项目：山东华宇工学院校级科研项目（2021JG56，2022JG57，2022JG58）

摘  要：随着信息化技术的推动，教师的信息化教学水平日渐提升，混合式教学模式普遍应用于各高校的课程教学中，对于线上、线下混合式教学的教学效果以及学生评价，也不应只停留在线下评价。（剩余6137字）

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