基于三阶段DEA的我国省域学前教育供给效率研究

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摘  要：选取2013—2020年全国31个省市自治区学前教育投入产出方面的面板数据，构建相应投入—产出—环境变量指标体系，运用三阶段DEA模型测算我国学前教育资源供给效率并比较效率分布的空间异质性。测算结果表明，2013—2017年间，我国学前教育资源投入的综合效率呈现出逐年上升的趋势，表现为纯技术效率上升较快，规模效率提升缓慢。（剩余7516字）

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