基于模拟仿真的单相全波整流实验教学探究

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摘  要：医学影像设备学、传统的实验箱教学普遍存在着很多问题，文章尝试采用较为常见的虚拟仿真软件进行改革与探索。参与者为已具备相关理论基础的大学四年级上学期（五年制）的医学影像学专业48名学生。让学生选择单相全波整流电路实验，构建模拟仿真电路，并与传统的实验箱教学进行对比。通过问卷星，从电路搭建、操作安全、参与程度、能力培养、学习兴趣、知识拓展等方面，对两种实验方法的教学效果进行了比较和分析。（剩余6275字）

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