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在制造业强国纷纷推出更高更新更强的制造业战略时，中国制造面临着更加严峻的转型升级压力，要成为制造业强国，“工匠精神”是催化剂。高职院校在“工匠精神”的培养中发挥着决定性作用。专业课作为高职院校培养“工匠精神”的主要阵地，如何将其贯穿在《数控加工》课程教学过程中？笔者总结多年的教学经验，认为在教学中应从以下几个方面加强学生工匠精神的养成。（剩余3686字）
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工匠精神融入高职《数控加工》课程与践行培育
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