“压力”“动力”“阻力”

——抗战时期英士大学新建原因初探

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摘要：全面抗战以后，为通过教育资源大转移的方式保障高等教育的发展，各大高校纷纷内迁至“大后方”，由此，原高校所在省区面临着高等教育资源“抽空”的“压力”。以浙江省为例，4所高校3所迁走，部分大学生无法随迁、中等教育发展催生的升学需求，以及收容和救济了大量来自战区的失学学生，进一步加大高校资源匮乏的“压力”，创办一所新大学有着多方“动力”，于是浙江省于1938年提出建立浙江战时大学。（剩余6659字）

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