BOPPPS教学模式在专业课教学中的探索与实践

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作者简介：何燕燕（1983— ），女，江苏南通人，讲师，硕士；研究方向：计算机科学与技术。

摘要：文章以高职教育专业基础课程“C语言程序设计”教学为例，进行融合BOPPPS教学模式的教学探索。专业基础课教学具备学生覆盖面广的特点；BOPPPS模型以学生为中心，具有显著的互动和反馈特色。因此，在课程教学实施过程中探索BOPPPS线上线下混合式教学新模式具备得天独厚的优势。（剩余5768字）

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