研学视角下科技类博物馆小学生参观行为调查

—以江西省科技馆为例

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摘 要：科技类博物馆作为提升国民科学素质的第二课堂，对我国“科教兴国”战略的实施发挥着重要作用。研学作为一种多学科融合的校外教学模式，逐渐成为全国中小学的重要教学方式。目前，各大博物馆正积极开展研学活动。文章在研学视角下，以科技类博物馆小学生参观行为为着力点，利用问卷调查法，以江西省科技馆为例，探究当今科技类博物馆研学存在的问题，为科技类博物馆研学模式的改进提供建议。（剩余8200字）

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