“互联网+”背景下可穿戴设备在小学足球课堂中的应用效果研究

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摘要：为了验证可穿戴设备在小学足球课堂中的应用效果，选择A小学五年级一班、二班学生作为实验对象，两个班级随机抽取60名学生（均为男生）划分为实验组与对照组，其中实验组30人，对照组30人，实验组佩戴可穿戴设备，用于帮助教师纠正和制定精细的训练方案，对照组则延续传统的方式，由师生之间相互沟通完善训练方案，最终实验结果显示，实验组学生通过佩戴可穿戴设备，在为期60天的训练后，学生的身体素质、足球技术提升效果均优于对照组，验证了可穿戴设备对于小学足球课堂的有效性，提出应进一步尝试和推广可穿戴设备，以此提升小学足球训练质量与效率。（剩余4318字）