基于学习共同体理论的Keep健身社区研究

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摘要：数字化时代下，以Keep为代表的线上健身社区实现健身知识与经验的交流共享，由健身用户构成的学习共同体逐渐形成。本研究基于“学习共同体理论”，通过案例分析探究Keep健身社区中的学习共同体。结果表明，Keep健身学习共同体的“构成支柱”包括理想身体的向往、健身知识共享、健身活动交互、身心双重赋能，其成长机理是“自觉的健身需求、自主的健身学习、自给的健身资源、自评的健身效果”的依次递进与相互作用，多元化的核心成员队伍、多样化的健身活动奖励、多维化的线上线下联动打造了良好的健身学习环境。（剩余5490字）

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