面向新工科的青年教师“全流程、多维度”教学能力培养体系构建与实践
——以智能车辆工程专业为例
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中图分类号：G642 文献标志码：A DOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2025.19.03
0引言
2017年教育部积极推动新工科的建设，先后形成“复旦共识”、“天大行动”和“北京指南”，奏响人才培养的主旋律，开拓出工程教育改革的新路径。新工科教育旨在应对未来科技发展和产业升级带来的挑战，培养具备跨学科融合能力、创新精神和实践能力的高素质人才，进而成为推动科技创新、促进产业升级、提升国家竞争力的关键力量[-2]。（剩余8413字）
