基于三维认知模型的课程教学改革研究

——以供应链管理课程为例

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摘  要：供应链管理作为管理学课程体系的重要组成部分，已在众多专业广泛开设。通过对安徽省内主要高校和安徽农业大学的教师和学生调研发现，目前，供应链管理课程教学过程中，普遍存在学生学习兴趣不高，知识掌握程度较低等现象。针对这些问题，文章首先进行了致因分析，在此基础上，基于三维认知模型阐述了供应链管理课程的科学内涵，最后，分别从课程体系设计、教学重点、教学方式和考核方式等四个方面，提出了供应链管理教学改革建议。（剩余7891字）

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