引入家长资源 拓展课堂张力

——小学家长助教机制的校本建构与实践创新研究

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作者简介：沈璐（1972～），女，汉族，浙江杭州人，浙江省杭州市萧山区江寺小学，一级教师，研究方向：家校合作。

摘  要：家校有效协同是育人取得成功的有力保障，其育人场景不应局限于信息的沟通，而在于课堂的深度参与。文章立足于家长资源的拓展，让家长以教学助手的身份走进课堂，建构家长助教机制，通过招募家长助教“同盟军”，打造家长助教“育人场”，复盘家长助教“成长营”，打造积极有序、充满活力的阳光课堂，进一步丰富课程的资源，拓展课堂的张力，释放教学的活力。（剩余5783字）