高山绿韵启研学艺境生

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普遍面临“高门槛”认知困境。传统模式专业性过强、形式枯燥，常使公众认知停留于“景观打卡”的浅层，研学重娱轻教，难以激发深度共鸣与生态自觉。依托艺术设计表现形式进行数字艺术转译能有效突破认知壁垒，重构研学场景，其核心作用在于通过科学转译、情感赋能与体验重构，将抽象的科学内容转化为可感知的研学体验。这种艺数融合的在地化实践，为高山生态科普研学提供了可借鉴的“绿色智慧”生成新范式。（剩余5134字）

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