科教融汇视域下职业院校跨专业组织育人的逻辑转向、现实困固与提升路径

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中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2025）07-0040-06

党的二十大报告强调“三教"统筹，推进职普融通、产教融合、科教融汇。“科教融汇"作为职业教育的新要求，是职业院校实现高质量发展的必然路径与重要契机。在此理念驱动下，国内众多职业院校，特别是“双高"计划院校，积极组建“大师工作室”“工程技术中心"等特色跨专业组织，开展跨专业协同育人实践，积累了丰富经验。（剩余9242字）

试读结束

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