英国“三明治”教学法及对我国建筑职业教育的启示
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摘要：以建筑技术专业为例，分析英国5所院校的“三明治”教学模式，包括培养目标、课程模块、考核评估等，讨论我国建筑学教育引入“三明治”教学法的可行性，探讨“三明治”教学模式中的实习年与我国职业教育现代学徒制互补结合。
关键词：“三明治”教学法;建筑职业教育;培养目标;课程模块;现代学徒制
中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2022）08-0079-07
一、英国“三明治”教学法综述
“三明治”教学法一般认为起源于英国的“三明治”课程（Sandwich Courses），即在常规教学中穿插一年实习期（placement），形成“理论—实践—理论”的教学闭环[1]。（剩余8904字）
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