高职院校线上线下混合式教学的实践研究

——以工艺制作课程为例

[摘 要]伴随着信息技术与教育教学领域的深度融合，线上线下混合式教学模式逐渐成为教学的“新常态”，是当前高职院校教育教学改革与创新的有益实践和趋势。结合高职院校工艺制作课程教学实际，以线上线下混合式教学为切入点，探索职业教育数字化转型路径，提高工艺制作课程线上线下混合式教学成效。

[关键词]线上线下混合式教学；工艺制作课程；教学实践

[中图分类号]G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-7556（2023）36-0078-03

本文文献著录格式：赵倩.高职院校线上线下混合式教学的实践研究：以工艺制作课程为例[J].天工，2023（36）：78-80.

一、线上线下混合式教学的政策指引

在各项政策的指引下，线上线下混合式教学从“互联网+教育”的初步结合，到信息技术与教育教学的常态化融合发展，政策意识与导向是线上线下混合式教学模式不断发展与创新的重要保障，使其形成良性互动的格局。（剩余5106字）