问题式专题化教学的三维思考

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摘 要：当前，教师“浅层化”教和学生“浅层化”学的问题、思政课教学要求高与教师胜任力不足的问题以及不同性质、类别高校思政课建设不平衡的问题，已成为思政课高质量建设的制约因素。问题式专题化教学以深度学习理论为教学理念，以主导性和主体性相结合为教学策略，以团队协作为教学组织形式，不断提升思政课教学的理论性、思想性、针对性和亲和力，着力化解思政课建设面临的现实问题。（剩余7913字）

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