立足新课改 提升课堂效能

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《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的实施，对教育教学提出了新要求。在新课标背景下，如何落实“双减”政策，有效把控课堂教学，提高课堂教学质量是我们每一位教师需要认真思考的课题。为提升课堂效能，高中数学教师应尽力做好以下七个方面。

一、教学观念的转变

教师的教学观念直接决定着教学的成效。教师应用发展的眼光看待学生，秉持“以学生为中心”的教育理念，将学生看作课堂的“主角”，教师则是教学行为的组织者和参与者。（剩余2640字）

试读结束

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