“学伴互助” 提升课堂效能

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很多学生认为，学习高中地理是比较困难的，部分学生还存在基础不够扎实的问题，导致他们对地理知识的理解容易出现偏差。采用“学伴互助”的教学模式，能够让学生互相帮助，一起发展，让学生更加深刻地理解地理知识，学到更多的地理知识。在“学伴互助”的过程中，学生既是参与者又是教学者，教师则需要对课堂进行有效地组织与引导。（剩余2538字）

试读结束

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