读懂学生,实施小学数学有效教学的基本策略
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作者简介：陆倩颖（1993—），本科学历，中小学二级教师，从事小学数学教学工作。
[摘 要] 读懂学生，了解学生的实际需求，是实施有效教学的关键。文章认为，要读懂学生，小学数学教师可以从以下几方面做起：情境创设是读懂学生的基点，互动学习是读懂学生的支点，自主探究是读懂学生的切点。
[关键词] 读懂学生;教学;发展;小学数学
教育的根本任务是教书育人。（剩余4813字）
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