基于问题情境创设培养小学生的准变量思维

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作者简介：高健（1999—），贵州师范大学硕士研究生，主要从事中小学数学教育研究工作。

[摘  要] 准变量思维作为沟通学生算术思维向代数思维过渡的纽带，对学生代数知识的学习起着至关重要的作用。将准变量思维科学合理地渗透到数学问题情境教学中，有利于培养学生的代数意识和数学素养，促进学生代数思维的形成与发展。（剩余6535字）

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