以生为本构建幸福课堂

——汾阳市北门小学的课改探索

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随着新课程改革进入深水区，深层次的改革难点也逐渐显露。如何在单位时间内提升教学的有效性，如何更好地激发学生自主性，使其变被动为主动，成为我们面临的新课题。基于此，根据汾阳市教科局文件精神，汾阳市北门小学申报了“聚焦核心素养，提高教学质量”的课堂教学研究课题。我们将努力构建以生为本的课堂新样态，分析其背后的底层逻辑，并探索未来发展方向。（剩余2450字）

试读结束

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