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自从踏入乡村小学担任体育教师，我才真切地体会到“没有条件，就自己创造条件”的真谛。五年多来，我和孩子们一起摸索、实践，把有限的资源尽可能地用到极致，也在一遍遍尝试中，发现了体育教学在乡村环境中独特而深远的价值。
雨后操场泥泞时，我们就把目光投向学校西侧那段稍显平坦的田埂。孩子们笑着披上塑料袋当作临时鞋套，在田埂上跑圈，湿滑反倒成了挑战脚踝平衡的机会。（剩余1768字）
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乡村小学体育教学的实践与探索
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