大单元作业进阶设计与探索

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“减轻学生过重课业负担”近年来是全社会普遍关心的问题。就语文作业而言，“目的不明确、内容碎片化、设计不系统”是一直以来普遍存在的问题。对此，我们一直在探究，最终形成了符合学生需求的作业模式。

我们所探索与应用的“基础、阅读、表达”进阶作业与新课标中的“四个学习层面”“六大学习任务群”相吻合，这更加坚定了我们深入探索下去的信心。（剩余1609字）

试读结束

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