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摘 要：随着信息技术的发展和教育模式的转变，“微课”作为一种新型的教学方式逐渐在高职思想政治理论课中得到应用。本文旨在研究“微课”在高职思政课中的运用情况，分析其挑战，并提出相关策略。研究发现，“微课”为高职思政课带来了灵活性，有助于学生自主学习和思考能力培养。然而，“微课”也存在着教师培训、内容设计、学生参与等方面的挑战。（剩余5739字）
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“微课”在高职思政课中的运用研究
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