基于项目化学习的“非遗”课程开展策略

——以“遂昌糖画”为例

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中华优秀传统文化是培养幼儿“爱祖国，爱家乡”社会品质的重要载体。为科学有效地让“非遗”课程走进幼儿园，我们以项目化学习方式进行“非遗”课程的开展与落实。本文以“遂昌糖画”为例，通过项目化学习的形式，以问题为驱动促进幼儿在“遂昌糖画”“非遗”课程中深度研究。

一、以关注兴趣为项目化学习的“出发点”，生成“遂昌糖画”主题

兴趣是最好的老师，幼儿只有感兴趣，才能积极主动地投入探究。（剩余2184字）

试读结束

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