逆势增长：全球性公共卫生危机下英国国际教育治理的权变与不变

摘   要：在不确定性增强、全球性公共危机频发的当代，人们越来越难以通过“依循先例”的经验方法应对挑战，必须对成功应对危机的“智慧”进行方法论本身的探索。英国国际学生在新冠疫情期间的逆势增长表明，英国教育部在危机中做出积极应对，使其国际教育体系体现出较强的韧性，因此有必要分析其背后原因，挖掘其方法论层面的现实价值。（剩余10085字）

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