“三线精神”融入高职课程思政育人实践教学路径研究
——以新能源汽车技术专业为例
[摘 要]新中国建设实践中的三线建设留下了丰富的工业遗产，创造了不朽的工业奇迹，并孕育了伟大的“三线精神”，而将“三线精神”与高职院校教育教学、人才培养密切融合，使其作为课程思政实践教学素材，有助于提高课程思政建设效果及丰富课程思政思想内涵。文章选择“三线精神”作为切入点，将新能源汽车技术专业教学改革中的思政教育作为研究对象，对高职院校新能源汽车技术专业基于“三线精神”开展课程思政实践教学策略进行了探究，旨在能有效提升新能源汽车技术专业人才培养工作的整体质量。（剩余6326字）
