基于互联网的延续性同伴教育护理对流产患者负性情绪、睡眠质量及自护能力的影响

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摘要 目的：分析基于互联网的延续性同伴教育护理对流产患者负性情绪、睡眠质量及自护能力的影响。方法：选取2020年5月至2022年5月泉州市丰泽区北峰街道社区卫生服务中心收治的早期妊娠孕妇84例作为研究对象，按照随机数字表法分为观察组（n=43）和对照组（n=41），对照组给予常规护理干预，观察组给予基于互联网的延续性同伴教育护理干预，采用匹兹堡睡眠质量指数（Pittsburgh Sleep Quality Index，PSQI）比较2组患者睡眠质量的差异，采用焦虑自评量表（Self-rating Anxiety Scale，SAS）、抑郁自评量表（Self-rating Depression Scale，SDS）比较2组患者焦虑、抑郁症状改善情况，采用自护能力量表（ESCA）比较2组患者干预前后自护能力。（剩余6796字）